本文摘要：疫情来袭，开学延后，孩子们放假不时学，在家展开自律自学，老师们则是停教不时研，在推迟开学期间，也大力做到着充份的教学打算和科学知识储备。1ge1ge1ge在欧园长的部署下，成都市实验小学附属幼儿园文苑分园(以下全称：实小所附幼文苑分园)根据青羊区教育局印发的《青羊区教育科学研究院推迟开学教研工作方案》，制订了该园线上教研活动计划，部署了防疫期间的教研工作。 2月28日，实小所附幼文苑分园的老师们分为两组展开了线上教研活动。

疫情来袭，开学延后，孩子们放假不时学，在家展开自律自学，老师们则是停教不时研，在推迟开学期间，也大力做到着充份的教学打算和科学知识储备。1ge1ge1ge在欧园长的部署下，成都市实验小学附属幼儿园文苑分园(以下全称：实小所附幼文苑分园)根据青羊区教育局印发的《青羊区教育科学研究院推迟开学教研工作方案》，制订了该园线上教研活动计划，部署了防疫期间的教研工作。

2月28日，实小所附幼文苑分园的老师们分为两组展开了线上教研活动。1ge周雪培老师率领班长组老师们研讨的主题是《幼儿茁壮档案的设计与规划》。

老师们分别就茁壮手册对幼儿发展的价值是什么、内容不应包括什么以及以哪种方式呈现出等问题进行了大力的辩论。1ge1ge1ge1ge欧园长对幼儿茁壮档案的设计与规划明确提出了四个引人注目拒绝，即引人注目全面性、整体性；引人注目个性；引人注目审美性；引人注目发展性。

尤其是幼儿在过程中的自律传达。1ge张玉琴老师则率领教师组老师们环绕一日活动中的各个过渡性环节中教师的的组织策略进行了研讨。1ge老师们对自己上学期过渡性环节的组织过程中经常出现的问题展开了总结，针对解便、洗澡、睡觉、户外、餐前、餐后等环节的的组织展开了一一的剖析，争相公开发表了自己的点子，大家群策群力，互相帮助，辨别总结出有有所不同年龄段在有所不同过渡性环节中教师的的组织策略。

1ge线上有大约，你我共研，在这次全新的教研模式下，老师们积极参与，交流共享，一点一点扩充自己，只为开学后能把更佳的专业知识深化到教学活动中，做到教育阵线上那个美丽逆行者。

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